POMOŻEMY CI ZA NIM NADĄŻYĆ

WYWIAD

Wywiad z autorem kursów Robertem Martinem - fragment audycji Rower Błażeja.

ZAPISUJĘ SIĘ

Zamknij

PROGRAM KURSU

Techniki Pracy Umysłowej

Program kursu oparty jest na wieloletnich doświadczeniach grupy psychologów współpracujących z nami. Sięgają one początku lat 90-tych ubiegłego wieku. Zawiera on zarówno techniki i ćwiczenia dostępne w literaturze z zakresu psychologii poznawczej, jak i szereg elementów autorskich. Chcieliśmy, aby nasz kurs wyróżniał się czymś szczególnym w stosunku do konkurencyjnych rozwiązań. Dlatego, adresując zajęcia do grupy osób dorosłych, duży nacisk położyliśmy na te metody i techniki, które z pewnością przydadzą się osobom wykonującym zawodowo pracę umysłową lub takim, które zainteresowane są ciągłym dokształcaniem się.

Jedną z ważniejszych składowych tego szkolenia jest poznanie  technik szybkiego czytania oraz możliwość ćwiczenia posługiwania się nimi. Umiejętność tą można utrwalać dzięki udostępnionemu programowi komputerowemu do indywidualnych ćwiczeń, w wolnym czasie poza grupowymi zajęciami.

Kurs jest przewidziany dla studentów oraz osób dorosłych - uczących się lub pracujących zawodowo, w których pracy występuje konieczność nieustannej pracy z tekstem lub dokształcania się. Ramowy program treningowy składa się z 24 godzin zegarowych, realizowanych najczęściej w 16 sesjach, po półtorej godziny każda.

Cały kurs obejmuje swoim zakresem następujące elementy:

1. Moduł pamięciowy obejmujący techniki pamięciowe, a wśród nich m.in.: techniki zwiększające zakres i trwałość przyswajanych treści, zapamiętywanie nowych pojęć, nazw i definicji, metody wspierające naukę języków obcych, zapamiętywanie imion, nazwisk i twarzy, radzenie sobie z przyswajaniem dat i innych wartości liczbowych, itp..
2. Moduł nt. efektywnego notowania, uczący bardziej skutecznych sposobów sporządzania notatek, takich jak "mapy myślowe", notatki met. Cornella, itp..
3. Moduł dotyczący efektywnego czytania, polegający na zwiększaniu tempa i poziomu zrozumienia tekstu, eliminowaniu złych nawyków czytelniczych, poszerzaniu pola widzenia, prawidłowych ruchów gałek ocznych, koncentracji uwagi podczas czytania, stosowaniu strategii czytania - czytanie selektywne i czytanie aktywne.
4. Moduł dotyczący narzędzi online, wspierających osoby pracujące i dokształcające się w zakresie strategii czytania, tworzenia skutecznych notatek, bezwzrokowego pisania na klawiaturze, itp..

Zamknij

TERMINY ZAJĘĆ

zasady prowadzenia naboru i odbywania zajęć

Nabór do grup kursowych prowadzony jest okresowo, po ogłoszeniu działań rekrutacyjnych. Nie musi to być powiązane w jakikolwiek sposób z początkiem roku kalendarzowego, czy początkiem nowego semestru.

Każdy uczestnik, po zarejestrowaniu się, w przeciągu maksymalnie 7 dni od zakończenia oznaczonego okresu rekrutacji, uzyskuje zaproszenie do wzięcia udziału w spotkaniu organizacyjnym. Odbywa się ono w formie webinaru (online) i jest spotkaniem nadplanowym. Podczas niego grupa kursantów ustala wspólnie z trenerem pasujący wszystkim termin i godzinę odbywania się szkolenia. Wspólne ustalanie takiego terminu jest lepsze, niż narzucanie go z góry, co udało nam się przetestować przez lata prowadzenia szkoleń. Z reguły zajęcia, na które nabór był prowadzony w systemie otwartym, odbywają się w godzinach wieczornych. W przypadku grup pracowników, zgłaszanych przez jeden określony podmiot, możliwe jest dopasowanie godzin zajęć, w zależności od sugestii zleceniodawcy.

SAMOKSZTAŁCENIE

czy grupa webinaryjna

Nasza propozycja kształcenia w grupie kursowej, podczas warsztatów na żywo, to coś zupełnie innego niż samodzielna nauka, w oparciu o wcześniej przygotowane, dostępne w dowolnym czasie materiały. Z SAMO-kształceniem masz na przykład do czynieni wtedy, kiedy wiedzę przyswajasz ucząc się z książki kupionej np. w Empiku, czy e-booka. Jego bardziej zaangażowaną formą jest udział w kursie e-learningowym lub korespondencyjnym.

Nie ma co ukrywać, że samokształcenie jest najtańszym sposobem przyswajania nowych treści. Jednak to nie cena decyduje o tym, jakie rozwiązanie zyskują sobie najwięcej zwolenników. Gdyby tak było, każdego roku okresowo tłumy chcących się nauczyć języka obcego ustawiałyby się przed punktami sprzedaży, w których zaopatrzyć się można w samouczki typu „Easy English”, czy „Easy Deutsch”. Tymczasem zatrzęsienie chętnych na początku każdego semestru spotyka się raczej w sekretariatach dobrych szkół językowych.

Co przesądza o tym, że praca w grupie zazwyczaj gwarantuje większe szanse powodzenia? Wiele czynników, poniżej wspominamy tylko o tych najbardziej oczywistych:

• Jeżeli już postanowisz się czegoś nauczyć, to zależy Ci na tym, aby nie skończyło się tylko na próbach. Niestety aż 80% osób rozpoczynających samodzielną naukę czegokolwiek, nie potrafi konsekwentnie pracować według określonego harmonogramu. Być może Tobie bardziej przypadnie do gustu praca z trenerem, z którym łatwiej będzie zachować systematyczność?

• Zastanów się jak się czujesz, kiedy ucząc się, trafisz do punktu, w którym czegoś nie rozumiesz. Czy dobrze by było mieć pod ręką kogoś, kto od razu przyjdzie z pomocą, ukierunkuje i zachęci do dalszej pracy? Dla większości uczących się, to warunek kategoryczny, o ile nauka ma przynieść efekty.

• Znasz przysłowie – co dwie głowy to nie jedna? A jak tych głów będzie kilka lub kilkanaście? Wtedy wspólnie macie szansę na „burzę mózgów”. Jaki powinien być tego efekt? Łatwiej podczas zajęć pokazać przykłady rozwiązań, które są optymalne. Skorzystasz na tym Ty, jak i każdy z uczestników Twojej grupy ćwiczeniowej. Taka nauka jest nie tylko owocniejsza, ale też ciekawsza.
  

ZAPISUJĘ SIĘ

Zamknij

STACJONARNIE

czy webinaryjnie

Kogo by nie spytać, stwierdzenie „zapisać się na kurs” przywodzi na myśl dość oczywiste pierwsze skojarzenie. Prawie na 100% jest ono związane z odbywaniem zajęć w grupie, w jakiejś sali szkoleniowej. W gruncie rzeczy to dość zrozumiałe, bo według większości ludzi nic nie zastąpi podpowiedzi, uwag i sugestii nauczyciela, podawanych na bieżąco. Znaczenie ma też interakcja z pozostałymi uczestnikami, których obecność - o ile nie rozprasza lub nie krępuje - stanowi dodatkową pomoc. Ale najważniejsza jest tutaj chyba gwarancja systematycznej, cotygodniowej pracy. Istotne przecież, żeby udział w kursie przyniósł Ci konkretną korzyść.

Praca w grupie kojarzy się większości z nas z koniecznością obecności w konkretnym czasie, w konkretnym miejscu. To zaś zawsze będzie wymagać dodatkowych chwil poświęconych na przemieszczenie się na zajęcia, a być może oprócz tego, poniesienia ekstra kosztów oprócz odpłatności za same zajęcia. Co jednak, gdy nie chodzi o „korki” utrudniające życie mieszkańcom dużych miejscowości? Co wtedy, kiedy mieszka się w małym ośrodku, w którym nikt nie prowadzi zajęć uczących tego, jak się łatwiej i sprawniej uczyć?

Na szczęście dziś, rozwój technologii przychodzi z pomocą zarówno jednej, jak i drugiej grupie uczniów, zainteresowanych poprawieniem potencjału własnego umysłu. Można dołączyć do kursu, który zawiera połączenie zalet obu systemów nauki – wygodnego, bezstresowego kształcenia, gdy siedząc w ulubionym fotelu będzie można pracować w grupie z innymi kursantami. I to wszystko w czasie rzeczywistym, na żywo. Ale to nie koniec zalet webinaryjnej formy szkolenia. Jeśli chcesz poznać więcej mocnych stron tej metody, czytaj dalej:

• Czasami bywa tak, że w rodzinie jest więcej niż jedna osoba chętna do skorzystania z kursu. W tradycyjnych projektach należałoby wnieść opłatę za każdą z zainteresowanych osób. W naszym systemie, bonusem jest udział dwóch osób w ramach jednej i tej samej grupy kursowej oraz jednej opłaty (warunkiem jest logowanie się z jednego komputera). 

• Wszyscy kojarzymy przykre konsekwencje, kiedy przytrafi się choroba. Czym to skutkuje dla uczestników jakichkolwiek stacjonarnych kursów? Stratą zajęć i brakami, czasem trudnymi do nadrobienia. Wszyscy wiemy jak to zniechęca i podcina chęci do kontynuowania nauki. Tak jest w tradycyjnym systemie kształcenia odbywającym się w sali szkoleniowej. Gdy pracuje się z nami w „wirtualnym pokoju konferencyjnym”, nie traci się niczego. Każde nasze zajęcia są rejestrowane cyfrowo i uczestnik, który z winy choroby lub innego ważnego powodu był nieobecny, może otrzymać dostęp do ich cyfrowego zapisu.

• Podobnie rzecz się ma, gdy spotykają nas przypadki „chodzące po ludziach”. Wszak życie, to życie - pisze różne scenariusze. Nasze rozwiązanie to pakiet szkoleniowy z ubezpieczeniem. Czemu? Ponieważ w przypadku dłuższej przerwy spowodowanej niespodziewanymi okolicznościami, dołączyć można do innej grupy kursowej. Nie trzeba zaczynać kursu od nowa i płacić po raz kolejny.

• Innym bonusowym rozwiązaniem jest pakiet końcowy. O co chodzi? Na ogół przyzwyczajeni jesteśmy do tego, że szkolenia, czy kursy się kończą i … zostają nam notatki oraz to co w głowie. Fajnie jak zostaje dużo, … gorzej jak zostaje niewiele. Na taką okoliczność mamy prostą receptę – każdy kursant na koniec zajęć otrzymuje dostęp do całości nagrań ze szkolenia, w którym brał udział. Za pomocą suwaka w stopce okna każdego nagrania można cofnąć się do wybranego momentu szkolenia. Skutek jest taki, że wraca się do tego, co akurat potrzebne będzie uczestnikowi wielokrotnie.
  
  Chętnie poinformujemy osoby zainteresowane o pozostałych korzyściach odróżniających naszą metodę od typowego, stacjonarnego kształcenia. Warto m.in. poznać jak to się dzieje że:

• prowadzący zajęcia ma większą wiedzę o tym, jak poszczególni uczestnicy realizują wykonywane podczas zajęć ćwiczenia,

• mimo, iż uczestnik bierze udział w zajęciach nie wychodząc z domu, jego trener doskonale wie jaki jest jego poziom zaangażowania w danym momencie,

• nie trzeba nawet być przed swoim komputerem, by wziąć udział w zajęciach - dostępna jest aplikacja obsługująca zajęcia przez telefon lub tablet.

ZAPISUJĘ SIĘ

Zamknij